NUMEROLOG脥A

viernes, 27 de octubre de 2017

DERECHO CIVIL

El Derecho Civil es la rama del derecho encargada de vigilar por el buen desenvolvimiento de las relaciones de las personas con otras y con el estado. Las disposiciones que este derecho civil impone son de car谩cter 茅tico, suponen una correcta conducta con el medio ambiente son representadas por la sociedad. Las relaciones que se desarrollan dentro del marco legal del derecho civil pueden ser tanto p煤blicas como privadas, podr谩n generar actos y consecuencias que afecten al sector p煤blico nacional.
El Derecho Civil es el creador del c贸digo civil, el cual no es m谩s que un compendio de normas que regulan las relaciones naturales o jur铆dicas entre personas, el estado y el sector privado. La historia cuenta del Derecho Civil, transformaciones en cuanto a sus objetivos se refiere, ya que en su momento constituy贸, solo las leyes que conven铆an al sector privado a los individuales. Este precepto, no iba de la mano con el derecho p煤blico, por lo que esta rama se independiz贸 y comenz贸 a legislar dejando acceso a personas ante las necesidades de tr谩mite.
A esto se le fue atribuido la creaci贸n de partidos y organizaciones pol铆ticas que se basaron en el derecho civil privado y dejando al derecho civil p煤blico por fuera. Con el tiempo, este 煤ltimo cay贸 en decadencia y perdi贸 la pr谩ctica, por lo que en la actualidad, el derecho civil tiene car谩cter privado, individual y el estado es tratado como un individuo m谩s que mantiene una relaci贸n legal con el otro.
Entre las funciones m谩s comunes y conocidas est谩n los contratos del tipo “Intuite Personae” sin el “Imperium” del estado, como el matrimonio y el divorcio. Detalles de la personalidad de la sociedad como el estado civilnacionalidad, el domicilio, son tambi茅n potestad del derecho civil en cualquier regi贸n en el que se aplique.

jueves, 26 de octubre de 2017

GESTION AMBIENTAL

La gesti贸n ambiental es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antr贸picas que afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.
Conoce las acciones llevadas a cabo por la UAM y Oficina Ecocampus para conseguir un desarrollo sostenible, es decir, un equilibrio adecuado entre el desarrollo de las actividades universitarias y protecci贸n y conservaci贸n del medioambiente.
encarga de distribuir las actividades y usos del terreno de acuerdo a las caracter铆sticas de cada uno), evaluaci贸n del impacto ambiental (realiza una evaluaci贸n de la actualidad ambiental y propone planes y programas para corregir problemas), contaminaci贸n (se ocupa de tratar, analizar y controlar todas aquellas sustancias o formas de energ铆a que provoquen efectos poco saludables), vida silvestre (se ocupa de conservar la biodiversidad), paisaje (implica la relaci贸n de los factores biol贸gicos, los est茅ticos y culturales del medio ambiente) y educaci贸n ambiental (procura ense帽arle al hombre a comprender los problemas medioambientales actuales y asimismo lo ayuda a cambiar su posici贸n muchas veces contraria al desarrollo satisfactorio del entorno natural).

M谩s all谩 de todas las cuestiones te贸ricas y t茅cnicas expuestas, es importante mencionar que en la actualidad la contaminaci贸n ambiental es un grav铆simo problema que todas las naciones del mundo enfrentan sin excepciones y por caso es necesaria la existencia de pol铆ticas concretas y contundentes que tiendan a paliarlas o a disminuirlas.

Tambi茅n, en este sentido, para sumar a la concientizaci贸n y para reducir el impacto de la contaminaci贸n en las grandes ciudades resulta important铆simo construir y preservar aquellos ambientes naturales en ellas

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/medio-ambiente/gestion-ambiental.php

martes, 24 de octubre de 2017

CIENCIA EXPERIMENTAL

Definici贸n de ciencia experimental

Concepto, significado o alcance
Se le denomina ciencia experimental, o ciencias experimentales a aquellas que posibilitan la verificaci贸n y cuantificacion de un fen贸meno determinado mediante la experimentaci贸n en situaciones planificadas y que se pueden reproducir cada vez que se desee.

Etimolog铆a

Esto, por supuesto, resulta de enorme importancia en ciencias como la medicina, la astronom铆a, las matem谩ticas, en donde la reproducci贸n de un fen贸meno determinado permite la comprobaci贸n del mismo.

Etimologia y origen de ciencia experimental

Origen, comienzo o formaci贸n
La palabra ciencia es procedente del lat铆n “cientia”, asociada con el verbo scire (saber) y significa conocimiento.
Las ciencias experimentales derivan de las ciencias naturales. Como hemos visto, significa saber. Por su parte, experimental hace referencia a experimento, que proviene del lat铆n “experimentum”. Y significa comprobar. Por tanto, se trata de un conocimiento mediante la comprobaci贸n.

Usos y aplicaciones de

¿Para qu茅 sirve?
Se consideran ciencias experimentales a la matem谩tica, la medicina, la f铆sica, la qu铆mica, entre otras. Y, por supuesto, su uso es prolijo en dichas ciencias. Las ciencias experimentales permiten la comprobacion, la demostraci贸n, la puesta en pr谩ctica de un fen贸meno determinado.

¿Conoces el significado de estas palabras?

Enriquece tu vocabulario

Adverbio modal. Este vocabulario es de uso obsoleto, la definici贸n de contributivamente hace referencia con contribuci贸n, aportaci贸n, gravamen, carga, arancel, tributo, cuota, impuesto, tributo y canon


Adjetivo. La definici贸n de cantable hace alusi贸n el que se puede cantar en emplear un sonido de manera melodioso. (en m煤sica) el que se puede

lunes, 23 de octubre de 2017

QUE ES IVOOX

En este mundo en el que predomina lo visual, en el que necesitamos pantallas m谩s grandes y con m谩s resoluci贸n, en el que la radio parece estar de capa ca铆da, los podcasts han sido un soplo de aire fresco para disfrutar de contenidos que son solo audio. Y en este "nuevo" mundo de los podcasts, quiz谩 hayas o铆do hablar de iVoox. ¿Te ha entrado la curiosidad? En unComo.com te explicamos qu茅 es iVoox y c贸mo funciona

Una plataforma para audios

iVoox es una plataforma online en la que se pueden reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo, no solo podcasts, pueden ser tambi茅n programas de radio, audiolibros, conferencias, etc.

Suscripci贸n tem谩tica

Una de las caracter铆sticas de iVoox, que lo diferencia de otras plataformas de este tipo, es que no es necesario suscribirse a determinado programa o podcast: puedes suscribirte a un temaen concreto y tener acceso a todos los audios relacionados, con lo que el factor "descubrimiento" sale muy reforzado.

Servicio gratuito


Tanto subir audios a la plataforma, como reproducirlos, descargarlos o suscribirse a una tem谩tica o podcast es gratuito. De momento, por lo tanto, los autores de los podcasts tampoco reciben ning煤n tipo de remuneraci贸n.

viernes, 20 de octubre de 2017

Hipotesis

Una Hip贸tesis es aquella explicaci贸n previa que busca convertirse en conclusi贸n a un determinado asunto. Las hip贸tesis pueden contener informaci贸n relevante, digna de estudio por los que buscan resolver una situaci贸n, son clave fundamental para una investigaci贸n o an谩lisis, ya que a partir de ellas pueden surgir nuevas teor铆as y respuestas al objetivo en cuesti贸n, las hip贸tesis que puedan surgir de un suceso cualquiera pueden ser verdaderas o falsas, dependiendo del contexto en las que se usen, las hip贸tesis pueden representar una herramienta para un veredicto.
Entre los mecanismos que utilizan quienes estudian las hip贸tesis se encuentran observaciones emp铆ricas, las cuales aportan al proceso de investigaci贸n resultados fundamentales de la experiencia. Estos m茅todos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las caracterizas fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detecci贸n sensoperceptual, a trav茅s de procedimientos pr谩cticos con el objeto y diversos medios de estudio. Tambi茅n, se toman en cuenta situaciones de la misma 铆ndole, las cuales, pueden tener respuestas claras y comprobaciones o desaprobaciones a la hip贸tesis.
Es importante destacar que para que un planteamiento tenga forma de hip贸tesis, este debe tener forma de aseveraci贸n, jam谩s se debe mostrar se帽al alguna de duda a la hora de generar una hip贸tesis, ya que eso aporta duda y falta de seriedad en su contexto, lo que puede generar que la hip贸tesis sea descartada por falta de seguridad en el planteamiento.
Toda hip贸tesis busca justificar la opini贸n de un punto de vista involucrado en la situaci贸n, son necesarias en el estudio, pues la posibilidad de tener distintos puntos de vista de un plano, puede llegar a concluir de manera compleja, creando un concepto fuerte y aplicable a distintos campos que aunque no tengan relaci贸n se ver谩n identificados con la respuesta dada a su pregunta gracias a la variedad de ideas presentes en el texto.

martes, 17 de octubre de 2017

Calaveritas del dia de muertos

El escritor y poeta mexicano 脫scar de Pablo explica que la calaverita es un g茅nero popular que le recuerda a las personas que van a morir. “Entra con humor, alegr铆a y hasta con cari帽o dentro del g茅nero del memento mori (frase en lat铆n que significa recuerda que puedes morir) que es caracter铆stico del D铆a de Muertos mexicano”, dice a Verne en entrevista telef贸nica. “Es lo mismo que sucede con las calaveritas de az煤car que tienen el nombre de las personas. Son recordatorios de que todos tenemos un lugar en el pante贸n asegurado. Uno muy inusual y bonito”. De Pablo, autor de libros como Los Endemoniados y Debiste haber contado otras historias, se帽ala que las calaveritas no tienen formato fijo. Sin embargo, asegura que hay elementos b谩sicos que ayudan a obtener un mejor resultado. Con su ayuda hicimos una lista de algunos consejos que te pueden ayudar a escribir una calaverita y a perderle miedo a esta poes铆a de pante贸n. 1. Procura escribir versos octos铆labos.No existe una m茅trica formal, pero el formato m谩s com煤n es, de acuerdo con De Pablo, el verso de ocho s铆labas. Las estrofas pueden ser de cuatro versos (las m谩s sencillas) o de diez. “Son versos cuyo 煤ltimo acento cae en la s茅ptima s铆laba. Normalmente, son palabras graves en espa帽ol”, detalla. Si ya se te olvid贸 lo que aprendiste en primaria, se le llama verso a una de las unidades en que puede dividirse un poema. Una estrofa es un grupo de versos que conforman una composici贸n po茅tica.

lunes, 16 de octubre de 2017

Jurisprudencia

La jurisprudencia es el conjunto de derechos constitucionales de la carta magna de los tribunales sobre una materia determinada, de las cuales se puede extraer la interpretaci贸n dada por los jueces a una situaci贸n concreta.[cita requerida] Tiene un valor fundamental como fuente de conocimiento del derecho positivo, con el cual se procura evitar que una misma situaci贸n jur铆dica sea interpretada en forma distinta por los tribunales; esto es lo que se conoce como el principio unificador. Se entiende por jurisprudencia a la doctrina establecida por los 贸rganos judiciales del Estado (por lo general, el Tribunal Supremo o Tribunales Superiores de Justicia) que se repite en m谩s de una resoluci贸n. Esto significa que para conocer el contenido completo de las normas vigentes hay que considerar c贸mo han sido aplicadas en el pasado. En otras palabras, la jurisprudencia es el entendimiento de las normas jur铆dicas basado en las sentencias que han resuelto casos bas谩ndose en esas normas. El estudio de las variaciones de la jurisprudencia a lo largo del tiempo es la mejor manera de conocer las evoluciones en la aplicaci贸n de las leyes, quiz谩s con mayor exactitud que el mero repaso de las distintas reformas del derecho positivo que en algunos casos no llegan a aplicarse realmente a pesar de su promulgaci贸n oficial.

viernes, 13 de octubre de 2017

TICS EN LA EDUCACI脫N

Imagen relacionada
Las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educaci贸n, la igualdad en la instrucci贸n, el ejercicio de la ense帽anza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, as铆 como a la gesti贸n direcci贸n y administraci贸n m谩s eficientes del sistema educativo. 
La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoci贸n de las TIC en la educaci贸n. El acceso, la integraci贸n y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicaci贸n e Informaci贸n, Educaci贸n y Ciencias.
La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar pol铆ticas, estrategias y actividades  relativas al uso de las TIC en la educaci贸n. En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilizaci贸n de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n en la Educaci贸n (ITIE), con sede en Mosc煤, se especializa en el intercambio de informaci贸n, la investigaci贸n y la capacitaci贸n con miras a integrar las TIC en la ense帽anza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participaci贸n en lo tocante al uso de las TIC en la educaci贸n, en la regi贸n de Asia y el Pac铆fico.

mi茅rcoles, 11 de octubre de 2017

ACTIVIDAD 3 GoConqr

Conjunto de Diapositivas creado por Adriana Reyes con GoConqr

ACTIVIDAD 2 GoConqr

Mapa Mental creado con GoConqr por Adriana Reyes

Actividad 1 GoConqr

Apuntes creados con GoConqr por Adriana Reyes

OBJETIVOS DE FORMACI脫N PARA EL TRABAJO

Promover la formaci贸n en la pr谩ctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos t茅cnicos y habilidades, as铆 como la capacitaci贸n para el desempe帽o artesanal, art铆stico, recreacional y ocupacional, la protecci贸n y aprovechamiento de los recursos naturales y la participaci贸n ciudadana y comunitaria para el desarrollo de competencias laborales espec铆ficas.
Contribuir al proceso de formaci贸n integral y permanente de las personas complementando, actualizando y formando en aspectos acad茅micos o laborales, mediante la oferta de programas flexibles y coherentes con las necesidades y expectativas de la persona, la sociedad, las demandas del mercado laboral, del sector productivo y las caracter铆sticas de la cultura y el entorno.

martes, 10 de octubre de 2017

QUE ES UNA OLA DE CALOR


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Una ola de calor es un periodo m谩s o menos prolongado, excesivamente c谩lido, que puede ser tambi茅n muy h煤medo, aunque ello suele ser raro, ya que el propio calor atmosf茅rico hace que la humedad se condense formando nubes, con lo que disminuye el calor atmosf茅rico (calor de condensaci贸n) al ser en parte absorbido por esas nubes. Precisamente, la zona ecuatorial no presenta las temperaturas m谩s c谩lidas del planeta por su mayor nubosidad, que mantiene la temperatura sin grandes extremos. El t茅rmino depende de la temperatura considerada "normal" en la zona, as铆 que una misma temperatura que en un clima c谩lido se considera normal puede considerarse una ola de calor en una zona con un clima m谩s atemperado.
Algunas regiones son m谩s susceptibles a olas de calor que otras. Por ejemplo, los climas de tipo mediterr谩neopresentan una can铆cula en la que si se producen olas de calor, el per铆odo puede convertirse localmente en extremadamente c谩lido.

viernes, 6 de octubre de 2017

QUE ES UNA TESIS

Qu茅 es una Tesis:

Una tesis es una conclusi贸n, proposici贸n, opini贸n o teor铆a que se mantiene con razonamientos. Una tesis es tambi茅n un trabajo de car谩cter cient铆fico, habitualmente para obtener el t铆tulo de doctor en una universidad.
Procede del lat铆n th臅sis, que a su vez deriva del griego 胃苇蟽喂蟼 (th茅sis,'establecimiento', 'proposici贸n', 'colocaci贸n'), originalmente de tithenai('archivar'). Esta palabra tiene la peculiaridad de no variar en su forma plural.

Tesis de grado

Una tesis de grado es un trabajo de investigaci贸n que se realiza al t茅rmino de una carrera universitaria y que ampl铆a o profundiza en un 谩rea del conocimiento humano aportando una novedad o una revisi贸n cr铆tica utilizando m茅todos cient铆ficos.
Para realizar una tesis normalmente se siguen una serie de pasos: b煤squeda y elecci贸n un tema, formulaci贸n de un proyecto, ejecuci贸n del proyecto, elaboraci贸n o desarrollo de la tesis y por 煤ltimo se produce la defensa de la tesis.
Una tesis de grado suele incluir los siguientes apartados:

  • 铆ndice de contenido,
  • agradecimientos y dedicatorias,
  • resumen,
  • 铆ndice de tablas y figuras,
  • introducci贸n general,
  • antecedentes y fundamentaci贸n te贸rica,
  • desarrollo del tema (descripci贸n general, sujetos y grupos de sujetos involucrados, beneficios esperados, objetivos generales y espec铆ficos, justificaci贸n),
  • metodolog铆a (m茅todo de recolecci贸n de datos e instrumentos utilizados),
  • resultados y an谩lisis de los resultados,
  • conclusiones y recomendaciones,
  • limitaciones de la investigaci贸n,
  • referencias bibliogr谩ficas y ap茅ndices (gr谩ficos, im谩genes y datos adicionales).

jueves, 5 de octubre de 2017

Innovaci贸n Educativa

INNOVACI脫N EDUCATIVA
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Conjunto de ideas, procesos y estrategias, m谩s o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las pr谩cticas educativas vigentes. La innovaci贸n no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organizaci贸n de los centros, la din谩mica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su prop贸sito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando m茅todos e intervenciones y mejorando o transformando, seg煤n los casos, los procesos de ense帽anza y aprendizaje. La innovaci贸n, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente – expl铆cito u oculto- ideol贸gico, cognitivo, 茅tico y afectivo. Porque la innovaci贸n apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, as铆 como a las relaciones teor铆apr谩ctica inherentes al acto educativo.”
Por su parte, Francisco Imbern贸n (1996: 64) afirma que:
“la innovaci贸n educativa es la actitud y el proceso de indagaci贸n de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la soluci贸n de situaciones problem谩ticas de la pr谩ctica, lo que comportar谩 un cambio en los contextos y en la pr谩ctica institucional de la educaci贸n”.
De otro lado, Juan Escudero (PASCUAL, 1988: 86) se帽ala que:
“Innovaci贸n educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mec谩nico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginaci贸n creadora, por la transformaci贸n de lo existente. Reclama, en suma, la apertura de una rendija ut贸pica en el seno de un sistema que, como el educativo, disfruta de un exceso de tradici贸n, perpetuaci贸n y conservaci贸n del pasado. (…) innovaci贸n equivale, ha de equivaler, a un determinado clima en todo el sistema educativo que, desde la Administraci贸n a los profesores y alumnos, propicie la disposici贸n a indagar, descubrir, reflexionar, criticar…
cambiar.”

mi茅rcoles, 4 de octubre de 2017

T茅cnicas para mejorar la comprensi贸n lectora


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T茅cnicas para mejorar la comprensi贸n lectora


1. La selecci贸n del texto: 

-Debe aportar un valor al ni帽o (el respeto, el esfuerzo, la tolerancia...) que contribuya a su formaci贸n como persona
- Debe estar claro el mensaje del autor, no debe ser ambiguo
- El vocabulario debe adaptarse al nivel de cada lector, con vocablos de uso frecuente.


2. Antes de la lectura:

- Motivar al ni帽o sobre la lectura pregunt谩ndole sobre qu茅 ir谩 el texto en funci贸n del t铆tulo o de las ilustraciones que lo acompa帽an.
Anticipar informaci贸n sobre el contenido del texto para interesarles

3. Durante la lectura: 
- Ir haciendo preguntas sobre el contenido
- Aclarar el significado de las palabras que no entiendan. No merece la pena que pierdan tiempo busc谩ndo en el diccionario. Recuerda que tratamos de mejorar la comprensi贸n lectora.
- Hacer que el ni帽o se haga a s铆 mismo preguntas sobre la lectura. Por ejemplo: ¿Tiene el texto algo que ver con lo que t煤 pensabas?
4. Despu茅s de la lectura: 

- Resumen de las ideas principales
- Preparar preguntas de tres tipos diferentes:

Literales: Con informaci贸n que aparezca en el texto. Estas preguntas deben ser las m谩s frecuentes en niveles de Primaria

Interpretativas: Preguntas cuya respuesta no aparezca directamente en el texto, sino que haya que deducirla a partir de su contenido. Deben ser las m谩s importantes en Secundaria y Bachillerato 

Cr铆ticas: Preguntas no directamente relacionadas con el texto, en las que el alumno debe expresar su opini贸n sobre alg煤n asunto tratado.

martes, 3 de octubre de 2017

Ciencias Experimentales

Etimologia y origen de ciencia experimental

Origen, comienzo o formaci贸n
La palabra ciencia es procedente del lat铆n “cientia”, asociada con el verbo scire (saber) y significa conocimiento.
Las ciencias experimentales derivan de las ciencias naturales. Como hemos visto, significa saber. Por su parte, experimental hace referencia a experimento, que proviene del lat铆n “experimentum”. Y significa comprobar. Por tanto, se trata de un conocimiento mediante la comprobaci贸n.
Una ciencia experimental es una derivaci贸n de las ciencias naturales. Esto tambi茅n se refiere a una ciencia que recurre a experimentos o situaciones preescogidas y controladas en las que el resultado en esas condiciones no es conocido. En su mayor铆a, las ciencias naturales son adem谩s ciencias experimentales, aunque en general la astronom铆a no se considera una ciencia experimental, ya que en la mayor铆a de los casos no es posible escoger de antemano las condiciones de movimiento de los astros. Muchas ciencias socialespueden recurrir a experimentos: por ejemplo, las ciencias cognitivas y la psicolog铆a frecuentemente recurren a sujetos en laboratorio que responden ante situaciones preparadas. Ciencia experimental es la ciencia que realiza experimentos con el fin de encontrar raz贸n o cualquier modo de explicar o de hallar fen贸menos f铆sicos.

En fin, suele se帽alarse y podr铆amos concluir en que b谩sicamente, una ciencia experimental es aquella que se conoce por tratar de demostrar ideas, teor铆as o conceptos nuevos, a煤n no probados, a partir de pruebas y la experimentaci贸n, vali茅ndose de otras ideas, teor铆as, conceptos y conocimientos que ya se saben certeros. Los experimentos de Marie Curie en relaci贸n con el descubrimiento de la radiaci贸n o los de Jonas Salk con las vacunas, son buenos ejemplos de esto.